Por Francisco Hidalgo 1°A de secundaria, Uniamerican International School.
Introducción.
¿Tú dedicarías toda tu vida a cumplir tus sueños?
La maestra Amaranta ha dedicado toda su vida a la docencia. Actualmente es directora de Uniamerican International School sección secundaria, aunque su trayectoria inició en la Universidad de Celaya en el año 2009.
Desarrollo
Amaranta Parra Morales inició como docente en carreras profesionales en el 2009 y acabó en el 2011 así siendo su primer trabajo como maestra. Cambió de puesto en 2011 a docente de secundaria. Trabajó como maestra de secundaria hasta el 2024, y durante este tiempo ella tuvo muchos puestos, como coordinadora del área de inglés, el cual inició en 2016. Después fue tutora de 1ro A iniciando en 2018.
Como tutora ella organizó mucho proyectos y acciones en el área de impacto social: Ha organizado y trabajado con los estudiantes proyectos estudiantiles de recaudación y donación de bienes recurso a sociedades como el DIF, Fundación De Nutrición Y Vida AC, Respétame, Asilos de ancianos en Celaya, entre otros más.
La miss Amaranta después de tanto esfuerzo y dedicación a la docencia ahora tiene el puesto de directora de secundaria a partir de enero del 2025.
Conclusión
Hablar con la miss me ha inspirado ya que ella siguió su sueño y se dedica a lo que más la apasiona, la docencia. Ser directora de Uniamerican sección secundaria es fruto de todo el esfuerzo que ha realizado a lo largo de los años y la verdad es que me parece un ejemplo a seguir y de lo importante que es nunca rendirse.
Por Brandon Mancera de 1°A de secundaria, Uniamerican International School.
Introducción
¿Te has preguntado alguna vez cómo sería vivir y trabajar a miles de kilómetros de tu lugar de origen? Nuestra maestra de speech, Maria Zaldivar, es un ejemplo de cómo el adaptarse a nuevas culturas y estar siempre dispuesto a aprender te puede llevar a vivir experiencias maravillosas.
Desarrollo
La maestra Maria Zaldivar Füstös es de origen rumano y ha trabajado en varios países, entre ellos Rumania, Australia, Alemania y México, donde actualmente trabaja en la ciudad de Celaya, en la escuela Uniamerican International School. Ella afirma que ha tenido una experiencia maravillosa como docente de preparatoria y secundaria. Para poder desarrollarse en tantos países, ha sido muy importante su capacidad de adaptarse, la facilidad que tiene para aprender nuevos idiomas y relacionarse con todo tipo de personas.
La maestra María Zaldivar es una muy buena docente y su clase me parece de las más interesantes, pensando que les ha enseñado a niños alemanes, rumanos, australianos, y a nosotros, mexicanos. Me parece increíble pensar que los temas que vemos pueden ser similares a los de alguien en un contexto completamente distinto al nuestro.
Conclusión
Admiro mucho a la maestra María Zaldívar, ya que me inspira a poder también trabajar y vivir en diferentes países; también me inspira a aprender diferentes idiomas como el alemán o el inglés, y a relacionarme con personas que vienen de un ambiente muy distinto al mío.
Por Ana Victoria de 1°A de secundaria, Uniamerican International School.
La maestra Rocío Esmeralda Cid Uribe es responsable del área de psicopedagógico en la sección secundaria de Uniamerican International School.
Desarrollo
La Miss Rocío siempre quiso ser parte de la Universidad de Celaya, y tras varios años y experiencia adquirida, se postuló. Al cumplir con los requisitos, logró ingresar, en el año 2009, como docente frente a grupo, coordinadora de tutoría y de eventos internos en la sección de secundaria.
El trabajo con adolescentes, comenta, le ha generado retos que la impulsan a seguir preparándose en la práctica profesional, actualizándose en la tecnología, y generando nuevas oportunidades de desarrollo y aprendizaje para los jóvenes, sin dejar de lado el fomentar y promover el desarrollo integral en sus compañeros de trabajo.
A lo largo de su vida, ha descubierto que las personas tienen una gran necesidad de conocer, aprender sobre sí mismas y ser valoradas y reconocidas; el psicólogo brinda estas herramientas para ayudar a lograrlo y esa fue la razón de que eligiera esa carrera.
Así, durante su trayectoria en Uniamerican, el principal objetivo ha sido favorecer y fortalecer las habilidades sociales y humanas en los adolescentes. Es por ello que se generan proyectos como la vivencia de los valores, que fomentan una sana convivencia y la cultura de paz. Se da seguimiento a los proyectos de conciencia social en el que los jóvenes trabajan y donan sus ganancias a asociaciones civiles. El trabajo del tutor busca incrementar y fortalecer las habilidades sociales, humanas y académicas de los estudiantes y buscar el logro, rendimiento y aprovechamiento, a través de un seguimiento puntual, individual, grupal y con padres de familia.
Conclusión
La maestra Rocío dice estar agradecida con las oportunidades de desarrollo personal, profesional y humano que le ha brindado la Universidad de Celaya. Para sus alumnos y sus compañeros de trabajo, es una inspiración y su labor es fundamental para fomentar la convivencia y participación de los jóvenes.
Hola mi nombre es Elena Hernández tengo 12 años y estudio en Uniamerican International School, quiero comenzar con decirles que no podría estar más agradecida de todo lo que eh logrado a esta corta edad, por supuesto que no todo en mi vida son triunfos obviamente a veces las cosas no nos salen exactamente como queremos, pero por eso les cuento mi historia.
En mis primeros años de vida lo único que puedo decir es que me di cuenta de lo afortunada que soy de tener una familia tan maravillosa como la mía, no recuerdo muchas cosas solo recuerdo que siempre estuve muy bien acompañada, cuando yo entre a primero de primaria tenía muchos amigos y fue un muy buen año, en segundo de primaria empezaron las clases en línea fue algo complicado, ese mismo año tuve un accidente y me rompí el codo, me tuvieron que operar me pusieron un clavo, no fue nada divertido. Durante la cuarentena mi mama nos ponía actividades que hacían que los días pasaran más rápidos, para mí la cuarentena fue algo que en verdad marco mi vida, aprendí a disfrutar el tiempo de calidad con las personas que más quieres y valorar en mi caso mi familia.
Cuando terminó la cuarentena tome la decisión de empezar con el deporte de tenis, la verdad es algo de lo que no me arrepiento en lo absoluto fue algo que disfrute mucho, siendo sincera no era muy buena pero nunca deje de intentarlo. ¿Cuándo no les sale algo se rinden? Si lo hacen, dejen de pensar de esa manera “nunca es demasiado tarde para volverlo a intentar” recuerden esa frase y su manera de ver las cosas será diferente.
En 4to de primaria me di cuenta de que no solo me gustaba el tenis, empecé a jugar futbol, un día le dije a mis papas “me empieza a gustar el futbol” me comentaron, pero no tienes en donde jugar yo les propuse de armar un equipo de niñas en la escuela, solo me comentaron está bien has lo que puedas. Al siguiente día les dije a mis amigas que quién estaba interesada y muchas dijeron que sí, fuimos con un profesor a proponerle la idea y le agradó, éramos pocas, pero sin duda ya teníamos equipo. ¿Si quieres lograr algo luchas por eso? poco tiempo después me cambié de escuela, ah porque debo decirles que los cambios no son malos y ahí había un equipo muy grande de niñas, decidí entrar y fue muy divertido.
Paso tiempo y tomé la decisión de salirme de tenis no porque me rindiera, lo hice porque para mí el futbol era algo que en verdad me gustaba y como dije no siempre los cambios son malos y entre a otro equipo, hasta aquí pueden pensar que todo fue perfecto, pero no fue así un día tenía un torneo muy importante de futbol y una semana antes me rompí la muñeca y no puede jugar y eso lo único que me demostró es “no dejes que un mal momento te defina”.
El mensaje que busco dar es jamás te rindas piensa en positivo y todo lo veras de diferente manera y ¡QUE NADA TE DETENGA!
Ahora yo estoy en dos equipos muy orgullosa de mí.
Esta es mi historia y estoy muy feliz de poder contarla.
Se presentaron los resultados del estudio longitudinal que destaca el impacto de la reforma laboral en el sector automotriz, y cómo las empresas del sector han adoptado las disposiciones de la reforma y el capítulo 23 del Tratado entre México, Estados Unidos y Canadá (T-MEC), con el propósito de mejorar las relaciones laborales y fomentar el cumplimiento normativo.
El diagnóstico incluyó una encuesta cuantitativa aplicada a 261 empresas y entrevistas en profundidad con 26 líderes del sector a nivel nacional. Entre las compañías evaluadas, el 59% son grandes organizaciones con más de 250 empleados, mientras que el 30% corresponden a medianas y el 11% a pequeñas. El estudio también incluyó una evaluación por regiones y tamaños de empresa para identificar tendencias específicas.
Valeria Uribe, Directora de PADF México señaló “el objetivo de este estudio no solo es medir el nivel de cumplimiento de la Reforma Laboral y el Capítulo 23 del T-MEC, sino también identificar áreas de oportunidad para construir una industria más justa, inclusiva y competitiva”. Egdar Lee, director del proyecto, mencionó que este análisis permitirá diseñar capacitaciones específicas para cerrar las brechas identificadas y apoyar la transición hacia una cultura laboral más inclusiva y democrática.
Así mismo, la Mtra. Ana Cuevas, investigadora de la Universidad de Celaya, puntualizó que el 75% de las empresas encuestadas ya han legitimado sus contratos colectivos, y el 76% obtuvo un nivel de aprobación entre el 81% y el 100%, lo que refuerza la transparencia y la democracia sindical. De igual forma, compartió que otros de los logros identificados, son los avances en equidad de género, prevención de la violencia laboral y promoción del diálogo social. Precisó que, a pesar de un aumento en la participación de mujeres en áreas operativas y administrativas, persisten brechas en posiciones de liderazgo femenino en la industria automotriz.
Señaló también que el 92% de las empresas de la muestra reportan una mejora en su conocimiento de la legislación laboral en los últimos años. Estas iniciativas no solo fortalecen el entorno laboral en el sector, sino que también mejoran su competitividad a nivel global.
Finalmente, de acuerdo con los especialistas, el estudio demuestra un progreso notable en el cumplimiento normativo, pero subraya la necesidad de una mayor inversión en estrategias laborales integrales, especialmente para pequeñas y medianas empresas. Para ello, es crucial la colaboración entre gobierno, empresas, la academia y los organismos empresariales para traducir estos hallazgos en acciones que “fortalezcan la competitividad del sector, promuevan la inclusión y garanticen el respeto a los derechos laborales”.
